儿童自闭症的治疗

      你好,儿童自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的,广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为,兴趣和活动为特征的精神疾病.其 常见的病因及影响因素包括遗传,脑器质性病变,社会心理因素等.由于儿童孤独症起病年龄早,症状特殊,尚无有效的治疗方法,而且至今也没有完全得到治愈的病例.现比较统一的观点认为关键在于早期发现,早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理,认知,社会交往及适应社会的能力.临床上比较有效的具体干预方法有行为干预,结构化教育,语言训练等.

      一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关.
      心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响.
      孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出.伴有严重智力低下者,无任何言语功能,无法克制和难以治疗的尖叫,自伤等行为持续存在,直接威胁着生存,给教育和干预带来障碍,作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的.
      一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人；在不涉及社交能力时,也能干好某些简单,机械的事情.
      早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制,但他毕竟是具有这种潜能或基础,使用药物效果比较好.
      观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好,报道16名6岁以下,IQ大于65的孤独症患儿,有半数可完成大学学业,能独立生活.即使是高功能水平孤独症儿童,其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见.
      伴有其它疾病者如严重先天性心脏病,癫痫,肝肾损害,结节性硬化等预后较差,伴有听力受损,特殊生活技能问题者预后较差.
      [编辑本段]儿童孤独症的判断标准
      美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征,其中语言能力滞后,缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现.
      如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症.
      一,当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应.
      二,出生后2个月还不会笑,对周围事物反应差
      三,5个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声.
      四,不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应.
      五,不和别人进行眼神交流.
      六,9个月后才发出咿呀声.
      七,说话前很少配合手势,如挥动小手.
      八,拿着某样东西,反复重复一个动作.
      九,16个月大时还不能说出一个字.
      十,一周岁时仍不会发出咿呀声,而且也不做任何交流性手势.
      十一,两周岁不能说两个字的词语.
      十二,即使会说话了,但却缺乏语言技巧.
      十三,不喜欢模仿大人的动作,语言单调,经常说重复语言,刻板语言或自造词句
      [编辑本段]为何训练对自闭症效果最为明显
      目前国内外许多人认为,治疗自闭症最为有效的方式是训练.而事实也确实如此,许多教育界人士针对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会.虽然不是针对每个孩子都有效果,但这是目前公认的最有效的办法.

      别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍交往建立友谊.注重情商培育情商即社会适应的综合能力.孩子仅仅学习成绩优良是不够的还须懂得接受别人并让人接受自己,这也是爱的基本涵义.在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感.尽量让孩子参加集体活动集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏做作业包括学校 班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日 欢送老师等等.从集体活动中培育孩子的性格从集体活动中体验友谊智慧与温暖.不仅应允许孩子走下高楼走出家门也应允许还把小朋友请进家门.为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术方法和技巧.
      
      以上是对“儿童自闭症的治疗”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      你好,你应当多带孩子到自然环境中,既然不愿和人们交流,那就引导他和小动物和植物交流,要求他每天都进行口语练习至少一小时,从简单的字句开始,可是千万不要强迫,因为,或许你是他唯一信任依赖的人 .

      你好,针对儿童自闭症跟周围的环境是有关的,例如受到惊吓,刺激,等,因此作为家长要多抽出一些时间来陪陪孩子,例如多带孩子参加一些集体活动,和一些具有挑战性的活动,增加孩子的团体意识,和自我解决问题的能力,增加胆识,这样对孩子的身心健康乃至日后的厂长进步都是有帮助的,要多鼓励了,少批评,善于挖掘孩子的潜力,孩子并不笨,就看家长怎么教育啦,希望宝宝越辩越聪明

      您好
      儿童自闭症又被称为是孤独症,是一种严重的发育障碍性疾病.该病一般男女的发病率不同,有很大的差异.一般儿童自闭症的主要症状是社会交流障碍表现为缺乏与他人的交流或者交流的技巧,有时与父母之间也缺乏一种依恋关系,交流也会出现障碍等.语言交流障碍,语言发育落后,或者开始一段时期可以表现出正常人的特征,语言交流都和正常人没有明显的差别,但是到了后来,就出现语言表达的障碍的减退,或者语言有时缺乏交流的性质.在一些行为总是表现出同样的行为,或者患者的行为比较刻板,没有灵活性的特点.对于患有该病的患者,大多会有智力的落后,但是这些患者可能在某些方面弄表现一定的天赋,很可能由于常人,多数患者的记忆力一般比较好,有其事在机械的记忆方面.他们的感觉表现为痛觉的迟钝,对于某些声音或者图像表现出特别的害怕湖综合喜欢,又惊又喜.他们中也有表现出爱动,注意力经常性的不集中等
       对于治疗,一般该病发现的越早,越好,及时治疗,可以明显改善患者的预后.重视孩子各方面的情感培养,比如很多家长让孩子只学习,这样很容易出现自闭症,那么就要培养他们广阔的爱好,让他们多交朋友,慢慢的校正症状,随着时间的推移,他们就会回到正常人的生活.