健康咨询描述:
主要症状:不喜欢与外人交流,不喜欢学习,不做作业
发病时间:从小就内向,现在更内向
化验检查结果:无
曾经的治疗情况和效果: 无
您好!自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的,广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为,兴趣和活动为特征的精神疾病. 常见的病因及影响因素包括遗传,脑器质性病变,社会心理因素等.现比较统一的观点认为关键在于早期发现,早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理,认知,社会交往及适应社会的能力.临床上比较有效的具体干预方法有行为干预,结构化教育,语言训练等.治疗自闭症最为有效的方式是训练,针对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会.虽然不是针对每个孩子都有效果,但这是目前公认的最有效的办法.科学研究发现,奶制品,麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用,影响到患儿的行为,智慧,情绪,痛感的极限以及对声音的敏感度,影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖,因而造成脑子反应缓慢.该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的.
在心理医学上称这种情况为“选择性缄默症”,多发生于儿童阶段.儿童的心理状态十分稚嫩,不稳定,当遇到严重不利的精神刺激后,他们会通过缄默不语的方式来降低自己的恐惧感,久而久之,就会固着于这种行为模式,丧失与外界交往的动机和自信.这实际上是一种社交功能障碍,
而不是语言功能的障碍.
这种心理障碍造成的原因是多方面的,一是先天的因素,有自闭症的儿童,一般性格比较敏感,胆小,害羞,脆弱,依赖性较强;二是家庭因素,父母对孩子过分溺爱,保护,容易使其失去与别人建立关系的机会和能力,只能以缄默来应对,或因家庭中的矛盾给孩子心灵造成过伤害;三是发育因素,如语言表达不清,尿床,身体肥胖等,这些缺陷如果遭到其他孩子的讥笑,就易导致自闭;四是环境因素,由于发现许多规矩的改变不适应,比如平时在家总受赞扬但一到幼儿园发现老师的赞扬少了,会引起孩子自信心的缺失.
自闭会影响儿童的健康成长,但儿童也有很强的恢复能力,如果家长能以宽厚的爱心,给孩子以持久的关心和帮助,并在老师的积极训练下,就能引导患儿走出封闭的世界.
孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关. 心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响.
孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出.伴有严重智力低下者,无任何言语功能,无法克制和难以治疗的尖叫,自伤等行为持续存在,直接威胁着生存,给教育和干预带来障碍,作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的.
一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人;在不涉及社交能力时,也能干好某些简单,机械的事情.
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制,但他毕竟是具有这种潜能或基础,使用药物效果比较好.
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好,报道16名6岁以下,IQ大于65的孤独症患儿,有半数可完成大学学业,能独立生活.即使是高功能水平孤独症儿童,其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见.
伴有其它疾病者如严重先天性心脏病,癫痫,肝肾损害,结节性硬化等预后较差,伴有听力受损,特殊生活技能问题者预后较差.
自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况,提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练,不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法,才能取得最优化的训练效果.如自闭症孩子XX,交往严重困难,无语言,几乎不吃学校的午餐,甚至对学校的餐具也怀有害怕心理,他的体能发育特别好,力气大,耐力好,教师要想运用强制方法让他进食,几乎是不可能的,所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法,在他认为不被伤害,安全的情况下,用脱敏,强化,替代等方法综合运用进行训练.而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状,挑食情况严重,米饭他从出生到现在从没尝试过,但他的脾气比较好,对事物的反应不强烈,所以对YY的训练就从替代训练开始,也可适当运用强制,再配合时间延迟法,效果很好.
以上是对“孩子有自闭倾向,如何解决?”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
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