一岁婴儿被诊断中枢性协调障碍该如何治疗？

      病情分析：
      中枢性协调障碍是由德国学者Vojta博士在1976年提出的,是早期诊断脑性瘫痪的代名词.多用于1岁以内的婴儿,对那些有脑损伤病史,有发育障碍,有中枢性运动协调障碍等临床表现,但又不能确切地诊断为脑性瘫痪,而将来又有可能发展为脑性瘫痪的危险儿,出于早期诊断,早期治疗的目的,而诊断为中枢性协调障碍.其实中枢性协调障碍就是脑瘫危险儿.
      如果你的孩子Vojta姿势反射检查有1~3项不正常,属于极轻度中枢性协调障碍,有7%的可能成为脑瘫儿,4~5项有22%的可能,6~7项有80%的可能,7项并有肌张力异常则100%成为脑瘫.你的孩子“右下肢硬性伸展”是肌张力异常问题,属于手足徐动型的临床表现.
      治疗最好的方法是中医治疗为主,配合有针对性地康复训练.如果是在2~3个月进行系统的治疗,则有可能会痊愈,4个月以后进行治疗,痊愈的可能性不大.脑瘫是一种非进行性病变,如果痊愈后（脑瘫治疗中称为正常化）,不会反弹,也不会有后遗症.
      指导意见：
      希望你能带你的孩子做系统的治疗和康复训练.有康复的希望的.
      脑性瘫痪(cerebral palsy),又称大脑性瘫痪,脑瘫.脑瘫是指出生前,出生时或出生后的一个月内,由于大脑尚未发育成熟,而受到损害或损伤所引起的以运动障碍和姿势障碍为主要表现的综合征,还常常并发有癫痫,智力低下,语言障碍等表现.基本与小儿脑瘫同义.病变常损伤锥体束和锥体外系.该病与脑缺氧,感染,外伤和出血有直接关系,如妊娠早期患风疹,带状疱疹或弓形虫病,妊娠中,晚期的严重感染,严重的妊娠高血压综合征,病理性难产等可致新生儿脑性瘫痪.
      生活护理：
      无特殊治疗方法,除癫痫发作时用药物控制以外,其余症状多为对症处理.应早期实行智力,心理的教育和训练.
      1,宜采用综合性治疗,包括智力和语言训练,理疗,体疗,针灸,按摩,支架及石膏矫形.
      2,矫形手术仅适用于痉挛型,智力尚可,年龄在5岁以上,非手术治疗无效者.手术目的是减少痉挛,改善肌力平衡,矫正畸形,稳定关节.手术方法可分4类：①后根神经切断术；②神经切断术：支配痉挛肌肉的神经分支切断术；③肌腱手术；④骨关节手术.
      中医治疗
      1,脑性瘫痪的拔罐疗法：取肩井,曲池,肾俞,环跳,承山,两侧交替,隔日一次,每次拔3～5分钟.10次为一疗程,疗程中间休息3～5天.
      2,脑性瘫痪的辨病论治
      专病专方
      1.脑瘫灵 适用于各型脑瘫患儿.由党参,丹参,黄芪,赤白芍,厚朴,当归,枸杞子,杜仲,猪脊髓,兔脑髓,川芎,三七粉,羊胫骨组成,经煎取汁浓缩干燥而成.成人和≥12岁的儿童每次服1包(10g),温开水送服,每日3次；≥3岁而<12岁的患儿每次半包,每日3次；<3岁者每次1／3包,每日3次.并随证加服其他相应药物.共治疗46例脑瘫患儿,痊愈6例,显效15例,好转23例,无效2例.(雷正荣.脑瘫灵的临床观察运用.中国中医急症,1997：18)
      2.治五迟方 鹿角,党参,牛膝各6g,枸杞子,熟地黄,茯苓,当归,白芍,山药,菟丝子各10g,水煎服,每日l剂.
      3.行迟散 干生地黄,酸枣仁(酒浸去皮炒香),辣桂,白茯苓,防风,当归,川芎,牛膝等份研末,每服4.5g,以粥调饮,次入好酒数滴再调,食前服,每日2次.
      4.补天益气养阴安神散 龟甲胶,炒枣仁,麦冬各30g,鹿角胶,枸杞子,山萸肉,当归,五味子,盐炒黄柏,菖蒲,土茯苓,炒白术各20g.将上药轻焙干,共研细末,3～5岁者每服3～5g,6～lO岁者每服6g,日服2次,白开水冲服.
      治疗脑瘫的偏方
      1. 治五迟方：
      鹿角,党参,牛膝各6g,枸杞子,熟地黄,茯苓,当归,白芍,山药,菟丝子各10g,水煎服,每日l剂.
      2. 补天益气养阴安神散：
      龟甲胶,炒枣仁,麦冬各30g,鹿角胶,枸杞子,山萸肉,当归,五味子,盐炒黄柏,菖蒲,土茯苓,炒白术各20g.将上药轻焙干,共研细末,3～5岁者每服3～5g,6～lO岁者每服6g,日服2次,白开水冲服.
      3. 行迟散：
      干生地黄,酸枣仁(酒浸去皮炒香),辣桂,白茯苓,防风,当归,川芎,牛膝等份研末,每服4.5g,以粥调饮,次入好酒数滴再调,食前服,每日2次.1）与患儿建立良好的护患关系,定专人进行护理,只有互相信任和尊重,患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题,积极配合治疗,提高治疗效果.
      （2）护理人员可采用交谈,问答及特定,有效的量表或问卷,对患儿及其亲属进行心理测试,以了解患儿及其亲属的心理,行为问题所在,根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施.
      （3）护士应经常巡视病房,多与患儿交流沟通,鼓励患儿多与他人交往,不要理会社会上对脑瘫患者的误解及歧视,消除恐惧心理,锻炼社交能力,教育患儿通过锻炼照样可以自食其力,长大后要做一个身残志坚的人.
      （4）指导家长帮助患儿克服依赖心理,不要什么事都替患儿去做,能自己做的尽量让患儿自己去做,培养其独立意识,使其生活能够自理,减轻家长负担.
      （5）与患儿交流要耐心,细心,语调轻柔,语速放慢,使用简单明确的语言及耐心,充分地倾听,尽量解答患儿提出的问题.
      （6）多安慰和鼓励患儿,少批评,患儿有了某些进步,护士要及时给予表扬和鼓励.
      （7）协助家长正确地教育和引导患儿,尽量克服心理障碍,使患儿的身心都向健康的方向发展.
      （8）指导家长多与患儿交流,沟通,告诉家长脑瘫患儿的康复是一个长期乃至终生的过程,光靠训练人员的训练是远远不够的,家长的帮助在脑瘫患儿的康复中起了非常重要的作用,特别是认知功能差的患儿一定要指导家长配合训练人员在业余时间对患儿进行教育和训练,这样才能起到事半功倍的效果.