儿童多动有什么症状

      病情分析：
      根据国际诊断标准,这类儿童必须有注意涣散,冲动任性,活动过多三个特征.
      1, 注意涣散（至少具备下列3项）
       ⑴,作事情往往有始无终.
       ⑵,上课常常不听讲.
       ⑶,注意力容易随境转移.
       ⑷,很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情.
       ⑸,很难坚持做某以种游戏或玩耍.
      2, 冲动任性（至少具备下列一项）
       ⑴,往往想到什么就作什么.
       ⑵,过于频繁地从一种活动转移到另一种活动.
       ⑶,不能有条不紊地做事情.
       ⑷,需要他人予以督促照料.
       ⑸,常在教室里突然大声叫喊.
       ⑹,在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换.
      3, 活动过多（至少具备下列两项）
       ⑴ ,坐立不安.
       ⑵,经常奔跑.
       ⑶,难于呆在教室座位上.
       ⑷,躺在床上还常常扭动翻身.
       ⑸,终日忙忙碌碌,没完没了.
       ⑹,7岁以前开始出现多动现象.
       ⑺,至少持续6个月以上.
      指导意见：
       在应用上述诊断标准时,应注意应注意以下两面三点：
       第一,在允许的活动场合,如下课,放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义；只有在不该活动的场合,如上课时,做作业时,而他仍约束不住自己 ,始终动个不停,才有诊断意义.
       第二,只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为多动症.相反,若注意涣散明显,而无活动过度,才应考虑多动症的可能.因为有的儿童属所;不拌多动的多动症".在美国,从1979年起,根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难,已把"多动症"改称为"注意缺陷症"并分为"注意缺陷拌多动"及"注意缺陷不拌多动"两种,后者也就是"不拌多动的多动症".
      

      病情分析：
      儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍.这类患儿的智能正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩.在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难.有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性.因外资料报告患病率约为5～10％.国内也认为学龄儿童发病者相当多,约占全体小学生1～10％.男孩远较女孩多.早产儿童患此病较多.
      指导意见：
      多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋,多哭闹,睡眠差,喂食较困难,不容易养成大小便定时习惯,随年龄的增长,除活动增多外,有动作不协调,注意力不集中或集中时间很短,知为无目的,情绪易冲动而缺乏控制能力,上课不守纪律和学习困难.患儿智能正常,但因精神集中,听觉辨别能力差和语言表达能力差,学习能力较一般低.临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多,小动作多,激动,好与人争吵；行为目的不明确,如拿人东西,有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强,不听话,冒失,无礼貌.有些患儿采取回避困难的态度,变得被动,退缩.年龄增长后,不少儿童出现学习困难,虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常.然而由于以上症状,仍给学习带来一定困难.部分多动症儿童存在知觉活动障碍,如在临摹图画时,他们往往分不青主体与背景的关系,不能分析图形的组合,也不能将图形中各部分综合成一整体.
      

      病情分析：
      儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习,行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法.
      指导意见：
      九种表现可判断儿童多动症
      １.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
      ２.容易兴奋和冲动.
      ３.注意力难以集中,极易转移.
      ４.做事常有始无终.
      ５.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.
      ６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
      ７.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
      ８.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.
      ９.动作较笨拙,精细运动技能差.
      首先应该先去医院,系统的检查一下,但是不建议给孩子吃那么多西药,还是吃些中药或者是中药成分的保健品,最主要是中药保健品不会伤身体,孩子还在发育期,西药太伤身体了!有时间看看这个吧—— 静灵颗粒!
      
      
      以上是对“儿童多动有什么症状”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      病情分析：
      你好,儿童多动症以注意力不集中,小动作过多为主要特征.男孩多于女孩,绝大多数患儿到青春期逐渐好转而痊愈.这个病有很多原因可以引起,比如妈妈生产时产伤,先天不足,后天饮食失调等.
      指导意见：
      有时候孩子冲动任性,看电视太多.建议家长每天别让孩子看电视超过半个小时,晚上8点以后别喝水吃东西.训练孩子有规律的生活,起床,吃饭,学习都要养成规律,不要过于迁就.保证孩子的营养,补充蛋白质,水果及新鲜蔬菜,避免食用有兴奋性和刺激性的饮料和食物.
      

      病情分析：
      多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转
      指导意见：
      目前治疗多动症的方法有多种：药物治疗,物理治疗,心理治疗,行为治疗和"迪普音"音乐疗法.
      药物治疗
      多数多动症儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.
      物理治疗
      经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.
      心理治疗
      主要针对多动症儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于多动症儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为多动症的一个常规的辅助治疗出现.
      行为治疗
      对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是多动症的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.