脑部受伤造成失语失写怎么办

      病情分析：
      失语症是由于脑部损伤后所造成的后天性语言机能的障碍,失语是语言的表达和接收两方面的语言信号处理困难的状态,它涉及语音 ,词汇,句法等语言学水平,具体表现在听,说,读,写等功能的障碍.失语症常见于脑血管病,脑外伤,脑肿瘤等脑部疾病,影响患者的社 会生活能力和职业能力,
      指导意见：
      语病人发病后在病情稳定一周内,就应开始进行发音训练.功能康复训练包括发音训练,短语训练,会话训练,朗读训练,复诵句子 训练,文字辨识,指出物品名称,执行命令以及图片,实物配对练习等.
      对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始,如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音.然后再说常用单字 ,如吃,喝,好,行等,或出示卡片,让病人读出上面的字.再依次教双音词,短语,短句,长句等.训练时说话与视觉刺激结合起来,如说 “吃”时与饭菜结合起来,或以看图识字方法,说与看图结合起来.
      不完全性运动性失语病人,能说出一些单字,词组,句子或者说话不流利,病人常常有词汇贫乏,讲话缓慢,重复语言等.对这类病人 要耐心地教,反复复述阅读的故事,练习灵活性,锻炼语言的运用技巧.
      感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些,可运用视觉逻辑法,手势方法进行训练.如给病人端上脸盘,放好毛巾,并对病人说 “洗脸”,病人虽然不理解“洗脸”二字之意,但从逻辑上他会理解你是让他洗脸.如此反复进行多日,就会使患者语言与视觉结合起来,语 言功能得以恢复.手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的方法来训练病人.如让病人“吃饭”,训练者拿筷子做吃饭的动作,反复示 范,病人很快就能理解,从而主动拿筷子吃饭.
      混合性失语症的病人功能训练更困难,必须采取说,看,听三结合的方法反复多次进行.如让病人穿毛衣,必须一边说“穿毛衣”让病 人听,一边指着准备好的毛衣,并作出手势示意给病人看.
      
      

      病情分析：
      失语症常见于脑血管病,脑外伤,脑肿瘤等脑部疾病,影响患者的社 会生活能力和职业能力,
      指导意见：
      这个一般很不好治好,完全康复的可能性不大.