健康咨询描述:
孩子6岁3个月,女孩,入托前脾气很好,因为很少打骂,见人就笑。3岁入托,半年后变的不爱笑,而且脾气暴躁,大概在家自由惯了,不愿意受学校的“约束”,虽然也去幼儿园,但是从此脾气变的不再象从前那样天真烂漫,成了动不动就大发雷霆。
开始和大人还愿意交流,比方大人说“乖,听话”她能慢慢安静下来,不再生气。到了中班快大班的那一年,脾气再次变的易怒,因为爸爸的脾气也有点类似,高兴起来说什么都可以,不高兴的话就发泄一通,吵一顿,故此,孩子多多少少也受影响,而且那一年由于孩子脾气不好,学习也跟不上,老师轻则说几句不好听的话,重则带有侮辱孩子的话也说,比方说你笨死了,你怎么怎么这么笨,你除了会笑,会撒娇你还会什么之类的。开始妈妈并不知道,最后快升班的时候别的小朋友偶尔在妈妈耳边说了这些话,妈妈才发现孩子确实变的越来越暴躁,生气的时候谁也不理,自己关在屋子里哭,因为孩子心理受了委屈谁也不愿意说,妈妈开始不理解,以为在耍性子,最后知道后也很生老师的气,但是快升班了也就没有去找老师谈心。
大班的时候妈妈很努力想尽各种办法想要扭转孩子的脾气,想让她恢复以前的性格,可是结果都不尽人意,孩子成了我行我素,不理不睬,无论你说什么都不听,而且双手捂耳朵,大喊大叫。如果你不理她,过几分钟后她自己想明白了会主动来找大人赔礼道歉,但是久而久之养成了坏毛病,根本听不进去大人的忠告,大人说了,她不听,屡次犯同样的错误,然后再赔礼道歉,一年下来没有什么好的方法,嘴皮都快磨破了也不听,急的实在没办法就打她,可是照样不行,没有效果。
去年9月份进了学前班学习,上学第一天就挨了打,老师喊她,没听到,结果说了她,她不满意和老师顶嘴了,老师把作业本扔在她的脸上,鼻子上划破了点皮,妈妈也很生气说了自己的孩子后找了校方,老师死活不承认是使劲摔的,而说是轻轻的把本扔向孩子,结果不了了之,吃了哑巴亏也没办法。
没几天换了一位怀孕的老师,有同学反映老师有打骂孩子现象,但没有证据,家长也无从查证,孩子的脸上再次受伤,任凭家长怎么问就是不说,估计是在学校老师“不小心”给弄的,而且这位老师脾气很大,骂人,放狂言说告去吧,我就怎么着了,告我请你们吃大餐,因为自己的孩子脾气本身就有些暴躁,所以轻易不敢招惹她,也就一忍再忍,再说找了校方也无济于事。但是孩子的脾气已经变的无法收拾,有一点不顺心的话就大声嚷嚷,吵她就双手捂耳,而且大哭大叫,妈妈把她推出门外自己进来后,躺在床上是大声的哭,喊,而且双手抓头发,使劲跺双脚,好象很痛苦,很难受,很憋闷的发泄不出来似的,不知道该如何是好,现在真的是拿她一点办法也没有了。
孩子学习很好,就是脾气不好,而且似乎有好动症,走到别人身边喜欢动动别人,比方说捏捏你,踩下你的脚,逗逗你之类的,请专家帮忙分析下,孩子到底怎么了?下一步该如何办?
你好!我是心理咨询师,同时也是很爱孩子的母亲。根据你的较详细的叙述情况,可以看出:你的孩子首先有比较爆躁脾气的遗传因素(跟她爸有些类似),是吧!?但我们得说:有遗传因素并不直接等于就会发生;只能说是更容易变成这样。另一个,在后天生活环境中,她父亲的处事方式会给孩子造成影响;区别只在于影响程度深浅而已;这两点应是可以肯定的。其次,你的孩子入学期,这个过渡过程显然也没有解决得更好;在幼儿园有适应不良的症状。老师会惩罚她,那她必定有出现一些不是很好的现象,是吧?!老师的管理是应该也是必须的?!不然,孩子就不必送学校了。对吗?!问题只在于某些老师在处理问题时,使用的方法方式是否恰当合理(这得关注到很具体的细节,不能笼统地说好与不好);还有你的态度与处理方式也同样存在恰当不恰当的问题。因为这些都会对孩子造成直接的影响。孩子哭闹、发脾气,必有其感觉不顺心的地方。你的关键是要细心去发现问题的根源是什么,也就是孩子因何而闹?闹得有没有理由?若有委屈处,得帮她排解;关键是要教她怎么用正确的方式去解决心中的不快;并且要避免对她这种不良的行为的强化。无理由地发脾气更是不能在态度及行为上体现你的赞同、妥协、默许或退让,一定要在她不哭闹、发脾气时,才去亲近、赞许她;对他父亲也要要求不在孩子面前表露不好的脾气;这样坚持一段时间才能帮助孩子改掉不良行为方式。要知道,脾气不好的人对自己身心也会有不良的影响的。坚持就是胜利啊!如需可联系咨询。
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