儿童多动症有什么危害？

      儿童多动症是儿童中的一种常见疾病，但是很多家长还不了解，对孩子已经出现的各种症状都没有意识到这就是儿童多动症。儿童多动的危害表现如下：
       一、儿童多动症的患儿症状较轻的时候，只是在学习方面不能主动，专心的进行，学习成绩有所下降，而且自我控制能力显得比较薄弱。对于别人的教导常常不服管，甚至会遭到别人的嘲笑和歧视，心理上也会受到影响，从而出现自卑或者是逆反的心理。
       二、儿童多动症的患儿在学校的时候，不能遵守课堂秩序，不能按照学校的规定来学习以及课余活动，经常对正常的课堂以及活动秩序造成影响。由于儿童多动症状的伴随，患儿还经常和同龄伙伴出现不和谐的现象，做出一些过激的行为，并且使学习成绩下降，对学校的教学质量造成了影响。
       三、儿童多动症的患儿症状较重的时候，则会出现学习进度跟不上整体，出现降级以及退学的现象，经常做出一些过激的行为，对别人造成影响。随着疾病的发展，患儿逐渐会做出一些偏激的行为，甚至是走上触犯道德规范的边缘。
       四、儿童多动症的患儿在学习成绩持续下降后，会逐渐出现对学习失去兴趣，厌学、逃学的现象，老师就会经常请家长到学校，让家长心理上也非常的生气。就会请家教辅助孩子学习，但是仍然不管用，甚至让孩子出现敌视，以及反抗的心理，和家长之间不能保证和谐的关系。
      

      一般人认为，多动症儿童的症状就是活动过多，不论在何种场合都处于不停活动的状态。其实，过分安静也可能是多动症的表现。多动症包括三种类型：多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。其中，最常见的是混合型，最容易被忽视的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多动”的女孩子。这类孩子平时看上去挺安静，但注意力持久性存在问题，上课常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作业。
       学习成绩比较容易出现波动，父母盯得紧一点成绩就上去了，一旦放松成绩就下去了。做事缺乏计划性，不能弹性处理人际关系，慢慢变得内向、孤僻。
       儿童学习能力障碍与儿童多动症在学龄儿童人群中的发生率都较高，两者关系密切，且伴随出现的机会也较多。据统计50%～80%的多动症儿童存在学习困难，近20%学习困难者同时有多动症。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意涣散、多动而影响学习效果，而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习，并由此引起多动和注意涣散。
      

      多动症患儿如果丧失自信，任其孤独和痛苦的状态持续下去的话，可能会引起更加严重的症状，甚至是并发症。所以，家长和老师要尽早发现孩子的苦恼，每天与孩子进行沟通和交流，给孩子更多的关爱和帮助，不要让孩子感觉被孤立了。
       多动症患儿由于自控能力差，情绪不稳定，容易被激怒，常常和周围的同学或伙伴发生冲突，并且遭到批评的常是他们。所以，这些患儿就产生了悲观的情绪，认为自己是个坏孩子，没人疼、没人爱。甚至有些患儿会为此陷入抑郁的状态。谈话对孩子的心理方面问题有良好的治疗效果，经常和孩子交谈会使其多动症状有所缓解。
       多数多动症患儿十岁以后，行为就变得稳重了，但是在他们的心里，已经积累了很多次失败的体验和来自周围的孤立以及生活上的困难和障碍等等。他们也会因此感觉到不安和精神上的紧张，而且很多患儿还自暴自弃，对生活和未来失去了希望。所以，家长要改变家庭教育方式和态度，对孩子进行鼓励式教育，并对其进行引导和帮助，这样才能帮助孩子改善不良的行为习惯。老师要对患儿给予理解和同情，给予他们更多的关爱。在学习上，对患儿进行辅导和关注，以增强他们的自信心。
       儿童多动症如果不及时治疗的话，随着患儿年龄的增长，还会引发一些共患病，比如说抽动症、抑郁症、品行障碍等，而且因其反抗性，有时还会并发反抗障碍和行为障碍。因此，儿童多动症一定要早发现早治疗，做到防患于未然。
      
      以上是对“儿童多动症有什么危害？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！