气质与职业

      气质是一个心理学的概念,它和我们平素所说的“脾气”,“禀性”的含意差不多.从本质上讲,气质是人的心理特性之一,是个人心理活动的稳定的动力特征,它所表现的,是人的心理活动的强度,速度,稳定性,灵活性和指向性等方面的差异.比如说,一个人反应速度的快慢,情绪的强弱,注意集中时间的长短和转移的难易,以及心理活动倾向于外部世界还是内部世界等,固然和外界环境有一定的联系,但是在很大程度上则与人的气质密切相关.气质相同的人,往往会在不同内容的活动中,表现出性质相同的动力特征来.举例来说,一个有活泼好动,反应灵敏气质的同学,不论是在学习,考试,劳动当中,还是在体育比赛,课外活动当中,都会非常明显地表现出来.也就是说,气质并不受个人活动目的,动机和内容的影响.气质是一个人最一般的特征,它无处不在,无时不有.
      心理学上讲的气质,具有以下两个方面的特征：
      第一,气质具有天赋性,气质是由生理机制决定的,一个人从呱呱坠地开始,就具有了与众不同的气质特点.在日常生活中,只要留心,就可以发现,同样是婴儿,有的爱哭,爱闹,爱动,有的安静,平稳,怯生,这说明,先天的生理机制构成了个体气质的基础.研究发现,同卵双胞胎儿要比异卵双胞胎儿在气质上相似许多,即使把他们分别放在不同的生活环境和教育条件下培养,也仍能保持他们原来的气质特点,这说明,气质是与生俱来的,是天赋的一部分.
      第二,气质具有稳定性和可变性,一个人具有某一方面的气质特点,就会随时随地表现出来.比如爱激动的同学,在老师上课时会急不可耐地举手发言,在考试前会心神不定,在赛跑时会抢跑等,像这样并不因活动内容,动机,目的的不同而表现出不同气质的现象,就是气质的稳定性.很多上了岁数的人,都有这样的亲身体会：中学时代的同学,多年不见,偶然碰到一起,彼此之间会发现许多人仍然保留着当年的气质特征.所谓“江山易改,禀性难移”,指的也主要是人的气质.
      当然,气质的稳定性是相对的.说“禀性难移”,也并不是绝对的不能移.换句话说,气质具有一定的可塑性.在生活环境和教育的影响下,人的气质在一定程度上是可以改变的.有一位心理学家曾经对一个女中学生进行过实验观察,开始的时候,这个女孩子在学校里的表现是胆怯,孤僻,羞涩,烦恼和爱啼哭.经过实验者和学校集体的配合工作,在几年的时间内对她施加影响,引导她积极参加集体活动,委托她担负一些重要工作,选举她当团干部,等等.后来,这位女中学生以前的胆怯,怕羞,孤僻等特征消失了,在各方面表现出主动性,独立性和勇敢的品质.这说明气质的确是可以改变的.在影响气质变化的诸多因素中,人的主观世界对气质的自然表露有重要影响.不管一个人的气质类型如何,当他们以积极的态度从事学习和生活时,都会表现出高昂的斗志,饱满的热情,充足的干劲.反之,就会情绪低落,意志消沉,缺乏干劲.由此可知,树立了远大理想和具有高尚情操者,一定能够发扬自己气质中的优点,克服气质中的不足.