怎样提高数学思维敏捷能力

      病情分析：
      分析职中生的数学思维品质,发现存在着一些明显的缺陷,具体表现为以下几点.
      
      1.肤浅.指部分学生在学习数学的过程中,对一些数学概念或数学原理的发生,发展过程没有深刻的理解,仅仅停留在表面的概括水平上,不能脱离具体表象而形成抽象的概念,自然也无法摆脱局部事实的片面性而把握事物的本质.由此而产生的后果：学生在分析和解决数学问题时,往往只顺着事物的发展过程去思考问题,注重由因到果的思维习惯,不注重变换思维的方式,缺乏多方面解决问题的能力.
      
      2.僵化.指学生思维不够灵活,缺乏联想,只停留在课上的内容和解题思路,只会模仿,套用模式解题,一旦题型有变化,就无从下手,不能做到“举一反三”.
      
      3.迟钝.指学生在解决数学问题时,一方面不大注意挖掘所研究问题中的隐含条件,抓不住问题中的确定条件,影响问题的解决.
      
      4.消极.指学生习惯于依赖教师的思路,往往在已做过的题型中找思路,并且很难放弃一些陈旧的解题经验,思维僵化,不能根据新问题的特点作出灵活的反应.
      指导意见：
      造成职中生这样的思维特点与学生过去所受的思维训练有很大关系：有些教师在教学过程中过分强调程式化和模式化,教学中给学生归纳了各种类型,并要求学生按部就班地解题,不许越雷池一步,或要求学生解答大量重复性练习题,减少了学生自己思考和探索的机会,导致学生只会模仿,套用模式解题.灌输式的教学使学生的思维缺乏应变能力.心理学家认为,培养学生的数学思维品质是发展数学能力的突破口.思维品质包括思维的深刻性,敏捷性,灵活性,批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,在教学过程中应该有不同的培养手段.
      一,学习新知识要重视过程
      二,学习中要养成追根究底的习惯
      三,上课时要给学生思考的时间
      四,学习中要随时注意归纳
      五,波动式学习
      生活护理：
      还有救是你可以通过一些食物或药物改变记忆力.比如核桃.

      您好，这种情况给您一下建议：一要培养记忆的条理性，二要培养计算的敏捷性，三要培养思路的敏捷性，四要培养数学的直觉能力，希望对您有所帮助

      病情分析：
       这主要是她不细心的缘故.
      指导意见：
       考得不稳定 总是很粗心,那么平时呢一定要注意细节.细节决定成败,这话一点也不假.举个例子吧,平时算术的时候,为了快速,一般都是用计算器,但是考试的时候就不会允许你带计算器了,所以啊,你平时最好使用手算的笨办法,这样就可以提高考试中的正确率了.
      生活护理：
       做什么事,最重要的是要有耐心,不要急躁,按部就班的慢慢来就可以了.
      以上是对“怎样提高数学思维敏捷能力”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！