弱智症状的表现

      病情分析：
      精神发育迟缓（mentalretardation）又称为精神发育不全或弱智,可由多种原因引起.因为其主要症状是智力缺损,所以过去又称为"智力不足".这是儿童期最常见的精神障碍之一,并延续终生.
      指导意见：
      精神发育迟缓主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平,并伴有适应行为的缺损.上述所谓发育期是指18岁以前,所谓智力明显低于平均水平是指智商低于正常平均值的两个标准差（即低于70）,所谓适应行为缺损是指根据其年龄及文化背景,不能符合社交的和个人的要求标准.
      由于各家调查统计方法不同,所以患病率的报道差异很大.诊断的确定常依据智力测验,目前我国因为智力测验尚未普遍开展,未能根据智商进行筛选,因此常常只注意到较重的患者.
      根据一些地区的调查料,中度及重度患者的患病率略高于0.1％,男性多于女性.有人认为,轻度的精神发育迟缓对社会影响不大,与正常的界线有时也不易划清,因此其患病率很难准确地获得,它主要是一个教育问题,而不是临床医学问题.
      
      

      病情分析：
      诊断主要解决两个问题一是确定是否有精神发育迟缓二是确定病因
      中重度精神发育迟缓的患者（一般都是儿童）来诊时家长一般早已发现有智力低下主要是要求提供治疗方法轻度的患者则尚须确定是否属于智力低下
       医生在诊断前必须对正常儿童的各年龄阶段精神发育水平有所了解以此来与患孩的情况进行对照获得初步印象这一点对学龄前儿童特别重要因为这种患儿缺乏学习成绩可供参考；又因当前多是独生子女家中缺乏兄弟姐妹可以对比所以医生的判断对家长来说非常重要如果智能水平处于临界状态又缺乏可协助诊断的病史和体征那最好是做智力测验学龄期的在校学生在同年龄的同班学生对比下智力缺陷很容易显露出来而为老师发现但家长有时因为种种原因不承认自己的孩子有问题最后也会来要求医生判断医生不能根据临床表现判断时也要做智力测验因此智力测验是一个很重要的诊断手段
      指导意见：
      当前国外较流行的智力测验量表有两种即Stanford-Binet智力量表（比内量表）和Wechsler智力量表（韦氏量表）这两种量表都有较长的使用历史都用智商100士15作为正常平均水平目前在国际上普遍应用因此测验所得结果便于比较交流智力测验一般均由心理学工作者操作和解释
       医生在确定病因时必须先对可能引起精神发育迟缓的各种原因有所了解然后针对性的询问病史和进行检查遗传性疾病和先天性代谢缺陷的诊断常须有较完善的实验室设备和熟练的人员
      
      

      病情分析：
      引起弱智的疾病如克汀病,苯丙酮尿症等如能早期发现是可以治疗的,若神经系统受到严重损害时再进行治疗则很难奏效.一些弱智儿如及早发现进行早期干预,智力可能不同程度的有所提高,甚至接近正常.
      弱智儿童指精神发育不完全,智力显著低于正常儿童的儿童.造成儿童弱智的原因有：遗传因素；母亲妊娠时因疾病等致胎儿发育不良,或分娩时婴儿脑部受损伤；出生后发生脑膜炎等疾病；极度缺乏早期教育致认识能力发展极差,心理活动发生障碍,等.
      指导意见：
      弱智是一组症状,是由某些疾病或其它有害因素引起的,它本身不是一个疾病单元.在弱智患者中,有的有大脑萎缩,脑发育不良或伴发共济失调.（一）导致弱智的因素有哪些?1,感染和中毒；2,外伤或物理因素；3,代谢障碍与异常和营养不良；4,严重脑部疾病如梗塞,出血,钙化或损伤；5,近亲结婚；6,母孕期有害因素；7,不明的产前因素； 8,产程不利因素；9,未成熟儿；10,高龄生育；11,染色体异常；12,甲状腺功能低下；13,各种中毒或物理化学因素所致；14,重性精神障碍；15,心理社会剥夺；16,脑性瘫痪：多种因素所致.17,脐带打结,脐带过长,脐带过短,脐带扭转,脱垂；（二）弱智患者的学习与记忆能力有哪些特征?1,感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2,注意力严重分散,注意广度非常狭窄；3,记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净；4,言语能力差,只能讲简单的词句；5,思维能力低,缺乏抽象思考能力,想像力和概括力,更不能举一反三；6,基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算；7,情绪不稳,自控力差；8,意志薄弱；9,交往能力差,难以学会人际间交往； 10,喜欢音乐,能倾听歌曲或乐曲,亦可主动模仿.（三）早期发现,尽快确诊,积极治疗.智力随年龄的增长而增高,要想提高智力水平,早期发现是第一关键.主要根据父母或幼儿园的直接抚育人日常的观察,及时发现生长发育方面的异常,尤其是智力有问题者,如吞咽或咀嚼困难,发音和言语障碍.随着幼儿的发育,在头颅,面容,体形方面有无特殊之处；运动和姿势是否协调,五官是否端正；1岁以内的幼儿虽无言语能力,但对周围的亲人和声音有所反应,如亲吻,呼喊他的名字,表情和视物动作都可能出现相应的反应,这往往是早期信号之一或是常见而重要的指征.发现任何可疑现象,就应深入观察,并找医生检查或咨询,尽快确诊,不可延误.面对现实,作为家长应该冷静,沉着,正确对待.必须承认,患儿的出生是客观现实问题,这不是见不得人的丑事,更不必因此而自卑或精神不振.弱智的治疗是极为困难的,也不是束手无策；若能早期发现,积极治疗,有可能在某些方面取得好的效果.
      
      以上是对“弱智症状的表现”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！