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孩子喜欢蹦来蹦去且自理能力差

男 | 3个月 悬赏300个健康币 2010-12-09 11:00:34 1人回复 来自

健康咨询描述: 1.孩子从小很听话、不顽皮、和他说什么不能动不能玩只说一遍他便记住就不去玩。记忆力不错,从小妈妈一个人带孩子,由于没经验包办的比较多,总是认为孩子还小,大了就自然会做了。例如吃饭和大小便上到了2周岁半上幼儿园妈妈才知道有很多小朋友自己都能吃饭和大小便了才开始让他自己做。他现在3周岁3个月吃饭会自己吃,但是比较慢不像其他孩子那么麻利,有时候不愿意吃。大小便在家里还知道和我说,在幼儿园却不说,要老师提醒,这段时间老师说让他去,他就去厕所晃一圈也不小便一定要再说他。他去外面例如商场里的厕所会害怕。不要进去要在外面小便。平常的动手能力也较差。例如他自己穿衣服、穿鞋、扣扣子,班里做串珠子、搭积木或玩一些游戏他都表现出不感兴趣,不想玩,我给他买来了自行车,扭扭车、滑板车都不玩。
2.我们单位是流动性的,从小我一直带着身边,周围没有小朋友和亲人,环境相对单一。我也不带他出去玩,那时候不懂得小孩子要多带出去玩。我在孩子20个月时上班,因为我们是在外地上班就给他找了一个不会说普通话的50多岁的阿姨看早上送去中午接回来午睡后阿姨带走晚上再接回来。阿姨性格文静说话连我们父母都听不懂。孩子由他带了一段时间就很少说话了。现在想想那对孩子是多么不幸的事,没想到会有严重的后果。我下班还要做家务也没有双休日。所以和孩子的交流也少,只是忙着做自己的事情。孩子表现出胆小、害羞。从小滑梯就不敢玩。阿姨看了5个月,我们又换了陌生的地方工作。上幼儿园没报上名,就自己边上班边带,我顾不着管孩子孩子就自己玩,他很安静,一点也不顽皮,不影响我工作。只是我忽视了和孩子的交流,也不带他去玩。2010.3.4孩子2周岁半上了幼儿园,刚去幼儿园孩子很安静总是坐那里不动,哭了大概有一个月吧就好了,又过了一两个月后老师说他总是自己管自己不和老师和小朋友交流,上课总是自己跑出去蹦来蹦去的,到户外活动时会跑到别的班去。老师和我说怀疑是自闭症,建议我们去看一看,我们一直没去。到了国庆节去浙江儿保去看了一下,做了两项测试,医生说不是自闭症,是发育迟缓,由于当时看病的人很多,我准备也不是很充分就没有说这么详细,只是说他不喜欢和别人交流喜欢蹦来蹦去的,医生就开了一个月智力糖浆,说最坏就是智力不好,我有一些疑惑也没说就走了。医生说一个月后再去看。可我和老师都觉得孩子的智力不差的。药吃完后,就一直没去,因为我觉得孩子的问题可能是出在他的生活经历和教育上,就开始双休日带他出去玩,他喜欢在公园玩,不喜欢呆在游乐场里玩,似乎游乐场的东西他都害怕有威险似得都不喜欢玩。
3.他不喜欢冒险,不喜欢挑战,好像不愿意去体验新事物。滑梯一开始不敢玩经过我和老师的帮助他敢玩了,但是兴趣持续时间很短又不愿意玩了。胆子很小。现在老师说他又蹦的厉害了,吃药的那段时间要好一点。
4.我和同事也看到了孩子的进步,性格活泼了。吃饭自己喜欢的也能吃的完
5.我发现孩子自尊心很强、很要面子。今天早上我只是说了他一下“看你的鞋子扣子扣成什么样了”他立即低下了头,我意识到我又刺到他了,立即说“妈妈错了,没事,重新把扣子粘好”孩子就哭了。有时候我在幼儿园说他或者让他和老师打招呼后我们会笑,他好像很难为情,认为大家在笑他,我看到他心里会难过
6.总的来说他现在过得是开心的,我想他在幼儿园应该还好,就是以前经常会尿裤子,大便到床上,还有拿勺子的方式不正确,老师和小朋友说他,我发现他会不知所措。上课也不听老师在说什么,不参与进去。就是喜欢英语,他们是小班第一个学期有英语课,有发的光碟,在家里时会经常说“妈妈,看英语”。他的记性不差的,能记住。

想得到怎样的帮助:请各位专家帮忙分析一下我们家孩子这样子到底是怎么回事,我该怎么办?去看医生吃药会管用吗?还是主要是教育问题呢?

医生回复区

王亚丽
王亚丽 驻马店市中心医院   二级心理咨询师 擅长: 性行为异常、同性恋、性变态、性功能障碍、青春期性困 帮助网友:1397称赞:1
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2010-12-09 11:20:22 我要投诉

      病情分析:
      您好!您的复述非常详细,从中可以看出孩子的智力是不存在问题的,关键的问题是来自于在孩子的成长过程中不安定的生活环境,以及5个月和阿姨的无法交流上,也就是你提到的“孩子的问题可能是出在他的生活经历和教育上”,最关键的启蒙教育和智力开发阶段,孩子没有得到很好的引导和呵护,以至于不断变换的陌生环境导致孩子胆怯和偏内向的性格。
      指导意见:
      孩子刚刚3周岁3个月,一切都不晚,家人已经意识到孩子的问题,就要选择积极的面对,并拿出足够的时间去陪伴孩子一起成长。很高兴已经看到你们在行动了,遇到孩子出现的问题就积极的帮助孩子并和孩子一起去面对,但更多的还是要鼓励孩子自己去做,而不是家长去代劳。孩子目前对英语的喜好就是一个切入点,要孩子充分发挥并去表达自己在英语识记方面的特长,是可以得到老师和小朋友的认可的,孩子得到更多的鼓励和认同的同时就会有信心去表现自己。
      建议还是以引导教育为主,孩子很快就会和同龄的孩子一起成长并快乐生活的,祝孩子开心快乐,健康成长!

2010-12-09 14:08 匿名追问

林医生,您好感谢您的回答。我以前咨询过你觉得你是个很热心,很爱孩子的人。后来我就不知道怎么才能找到您。今天提问正好又碰到您。我就是一听老师和我说我就很紧张,老师都觉得应该去看医生,人家和我说过好几次也就不好意思说了。今天又和我。我就犹豫要不要去看医生。我也不好意思向老师提出要怎样怎样多照顾我的孩子一下。再说就算孩子是发育迟缓,那吃药管说用吗?

2010-12-09 14:12医生回答:

很高兴这种巧遇,再一次看到你非常高兴。从你所述孩子的症状不属于发育迟缓,完全可以通过现在的引导帮助孩子健康成长的,但一定要有足够的耐心去面对,孩子的成长离不开家人一生的陪伴的,再祝孩子健康成长,阖家幸福快乐!

2010-12-09 14:31 匿名追问

我作为母亲一听老师说什么都很紧张,就着急。就是老师们从心里觉得我的孩子不正常,我倒不是怪她们,老师也是为我们好,就是觉得孩子在老师的异样眼光里会不会对孩子的成长不利。我也不知道该怎么和老师沟通,老师都是建议我去医院看医生。我不去看,老师好像觉得我不信任她们觉得我做妈妈的一点也不担心孩子,倒是她们和我说就显得多此一举了。这让我见了老师也很为难。

2010-12-09 14:36医生回答:

从这一点看是你和老师的沟通存在了一定的问题,老师的出发点一定是好的,而且你也已经积极的配合老师带孩子去做了相应的检查,并带孩子去到户外活动,孩子也已经有了明显的进步,相信老师是看到了孩子的进步的。建议日常还是要多和老师去交流,也可以把和我们的沟通和交流去和老师一起去分享,老师会理解你是足以重视她们所提出的问题的,同时要更多的感谢老师对你孩子的关心和关注,这就是和老师之间很好的一个互动,会更有助于孩子在老师和家人共同的努力下健康成长的!

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