多动症算精神病吗？成年多动症，有阅读恐惧

      你好，多动症是一种行为障碍，主要表现为注意力不能集中、容易分散，多动，冲动，喜欢招惹他人，没有耐心，不遵守规章制度，喜欢管闲事，过度热心等，阅读障碍也是其中一个症状。如果怀疑自己有多动症，应该去接受专业医生的检查和诊断。爱玩多动、注意力不够持久、对冲动控制的能力不完全，任何一个都是可能出现，只有当这三个特点和程度达到专业医生所掌握的诊断标准时，才会被确诊为多动症。
      如果确诊为多动症，需要在医生的指导下进行药物治疗，药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。
      另外还需要心理治疗，主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。这些都需要专科医生根据变化制定治疗和训练计划。
      

      你好，注意缺陷多动障碍，又称为多动症，是儿童常见的一种心理障碍。主要表现为注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动等。成年后可以仍有症状，除了儿童的症状之外，还会出现反社会人格、广泛性焦虑、烟鬼酒鬼、吸毒等，最终导致社会功能受损。因此，如果怀疑自己有多动症，需要专科医生根据变化制定治疗和训练计划。成人多动症的诊断，需要儿童期的病史，还需要医生对目前情况的仔细判断。
      多动症的主要表现还有：
      注意力不能集中：注意力涣散，尤其是对于枯燥乏味的事情无法集中注意力，听别人讲话时总是心不在焉，总是丢三落四。
      多动：在凳子上坐不住或扭来扭去，平时喜欢跑来跑去爬上爬下，总是显得精力旺盛，不怕危险，喜欢招惹他人，爱讲话。
      冲动：做事或听别人讲话没有耐心，好管闲事，热心过度。
      主要治疗方法为药物治疗和行为治疗。除此以外，必要的社交技巧训练能对行为问题的纠正起到重要作用。行为理论认为，异常行为和正常行为一样，都是通过学习并不断强化而形成的，所以可以摒弃异常行为模式，学习并不断强化正常行为模式，从而达到矫正问题行为的目的。
      

      你好，阅读障碍常常伴随着多动症的发生，多动症属于心理疾病，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，需要尽早的确诊治疗，因此如果你怀疑自己有多动症，最好到专科门诊就诊，明确原因，采取针对性的治疗。
      除了药物治疗之外，还要注意行为治疗，特别是社交技巧的训练。注意力缺陷多动症的特征是冲动、具有攻击性、令人厌烦，并且不顾及别人、自私、不诚实，导致被孤立和疏远，所以对于社交技能训练应该从小开始，否则会强化问题行为。训练的内容包括如何对话、如何加入一个团体里面、如何承担其做一个主人的职责、要学会应对伙伴的取笑、要学会正确解决冲突的方式、要学会如何表达自己的情感与体会他人的情感。
      患上注意力缺陷多动症的原因有很多因素，如果父母曾患ADHD或其他精神疾病，子女患ADHD的风险会增加；神经系统发育障碍，神经递质系统紊乱，细菌和病毒感染，铅中毒，镇静药物等生物学因素；头颅受伤，甲状腺异常，癫痫等身体疾病因素；或是怀孕早期感染，中毒，服药，吸烟喝酒，吸毒等原因；也和患儿父母的人格特征，家庭关系不和谐，父母不良嗜好，经济状况和养育方式有关。
      
      以上是对“多动症算精神病吗？成年多动症，有阅读恐惧”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      你好，根据描述，建议你去精神卫生中心心理科看医生，进行心理疾病诊断。服用情绪稳定药物和心理治疗效果好。用精神分析疗法挖掘小时候你的成长经历导致目前症状的原因。越早治疗越好。
      

      你好，成人多动症不属于精神病，现在可以运用物理治疗。物理疗法相对于药物相比，具有无副作用、依赖性疗效显著的特点。经“神经元修复疗法”这种物理疗法是通过微电流刺激大脑，能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素，如内啡肽、已酰胆碱，这些激素参与调节人体多项生理和心理活动，能够全面改善多动和抽动症患者情绪不稳、易激惹、活动过度等表现。
      

      儿童多动症是儿童多动综合征的简称.儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征,是一种比较常见的儿童心理障碍综合征.患儿智力正常或接近正常,活动过多(部分病例无活动过多的表现),注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并常伴有有不同程度的学习困难.
      儿童多动症的表现主要有以下这几种
      【表现一】情绪不稳冲动任性：会无故叫喊,无耐心做事急匆匆.
      【表现二】注意力不集中：学习时不专心,上课时专心听课的时间短,对来自各方的ci激都起反应.
      【表现三】学习困难：患儿智力正常但由于多动带来学习上的困难,部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍.病程通常为7岁前起病,病程持续6个月以上.
      【表现四】活动过度：大多始于幼儿早期进小学后表现显着.上课时小动作不停,撕书把书本涂得不成样子,凡能碰的东西部要碰,喜挑逗常与同学斗殴.
      建议你带孩子到正规的医疗机构检查治疗