健康咨询描述: 出生听力筛查右耳未通过,因为成长中说话交流反应正常所以没做再次检查,近两年发现弱听现象,前不久去医院做了三项检查:1,耳CT(颞骨CT横断扫描:双侧中耳乳突平扫未见异常;2,纯音测听:纯音听阀均值左右(AC)78,73 声阻抗检查报告:鼓室曲线:A,鼓室压力左-28,右-13,声顺直 左0.37右0.45,坡度左0.11右0.14,声反射500—4000赫兹同侧和对侧都打的斜杠,看不懂:
想得到的帮助: 还需哪项检查?以上三项检查结果能否确定听损类别?如无病变佩戴助听器是否为唯一选择?
病情分析:
应该佩戴助听器。儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。目前,国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施,效果较好,其最重要的原则就是:尽快配戴助听器,接受大声刺激,并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。在教话过程中坚持由浅及深,由易到难,由少到多,由短到长,并需重复、重复、再重复,开始就把看话放在第一位。在时刻让孩子看准口形的同时,配合声音刺激,争取早日戴牢助听器,这是成功的关键。初训阶段还应让孩子用手或掌腕皮肤触摸发音者口唇、喉、颈侧的皮肤振动,如此做到“看话、听话、摸话”三结合训练学习法,几年后必能收到理想效果。在有条件的地方,应让聋儿参加语言听力康复中心。每日定期、系统地训练,一般至少需坚持三五年不断训练,当孩子初步掌握语言能力时就应及早进入学校,与正常听力儿童共同学习生活,这样可使他们的对话发音能力获得迅速提高,最终成为正常社会活动中的一员.
指导意见:
成功的关键还在于亲友真正掌握语言听力训练要旨,时刻进行家庭训练。因为聋儿和正常听力儿童一样,家庭和父母的口语教育是获得语言交往能力的第一步。让孩子投入社会,接触大自然,纠正部分人群的误解、歧视和偏见,并得到全社会的帮助也是聋人获得语言能力的要素。
温馨提示:
注意平时不要吃过于辛辣的食物,以防刺激,多注意喝水,及时发现及时治疗。
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