健康咨询描述: 9岁女孩学习写作业磨蹭,注意力不集中,喜欢发呆是什么原因,提了意见还跺脚,撅嘴,还说我就学不好,改不了,没有身体疾病,5岁时做过扁桃体肥大手术,请求诊断
病情分析:
你好
从你描述的情况分析,考虑是小儿多动症的范围。
关于小儿多动症;儿童多动症(简称多动症),又称注意缺陷多动障碍(ADHD)。是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂,不分场合的活动过多、情绪易冲动等,并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病,呈慢性过程。
现在你的信息中没有描述活动过多,情绪易冲动的典型描述,所以不能确诊是小儿多动症。
指导意见:
建议你按我提供有关多动症的表现,结合孩子日常行为,自行判断。因为最熟悉的是你们父母。
她就是慢,磨,在幼儿园时一边吃饭一边发呆看外面,小时候性格很乖巧,长大了也很厚道,自己的事没做好还特别喜欢帮助别人,特别喜欢吃东西,也特别喜欢玩,和看电视等分散注意力,本来写作业就磨,现在还一边看课外书,作业每天很难完成,她是老二,经常被她爸数落,丑啊,让她姐打她,其实她挺漂亮的也很听话,麻烦诊断,除了学习写作业其他都很利索,还有小时候很爱干净很洁癖,长大了不爱讲卫生了,求专家诊断,谢谢
没有不分场合的活动过多,情绪易冲动,那么排除小儿多动症的可能。应考虑是生活环境,如父母或姐姐的影响下导致生活习性的改变。另外,也考虑是营养没有跟上,“从小爱干净,现在不爱讲卫生呢”可以看出生活环境的影响。
孩子今天考试语文作文没有写,宁可趴着玩,说不想写,说每次写到最后不想写,早上还说好好考,好好写的,请问这行为是什么原因呢?是懒吗?
属于意志活动减退 表现为行为缓慢,生活被动、疏懒,不想做事,不愿和周围人接触交往,常独坐一旁。
那有什么医治的方法吗?
这个要靠家长来纠正,如一起做作业,一起定规则,然后一起完成。形成一套完整的考核处罚制度。坚持执行。
那这属于多动症吗
暂时不能定义为多动症,只算一种意志活动减退。可能与心境有关。
病情分析:
这个是缺锌的原因,缺锌的宝宝多动,注意力不集中,头发黄,厌食挑食,抵抗力差等。
指导意见:
建议补锌治疗,可以吃葡萄糖酸锌口服液,多吃含锌高食物,如鱼,肝,蛋,海鲜,家禽等。
病情分析:
这种情况建议到医院神经内科检查一下,首先的注意有没有癫痫的失神样发作,如果脑部没有问题
指导意见:
就是心理问题导致的,需要到专门的心理科,做个心理疏导一般就可以改善,学习是需要培养孩子的兴趣的,不是强迫。
以上是对“9岁女孩学习写作业磨蹭”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
根据咨询者的描述,引起儿童注意力不集中的原因很多。一方面与精神心理因素有关,例如有厌学情绪。另一方面也与个人躯体因素有关。例如体质差,贫血。严重者需要及时就诊,关键是养成良好的学习习惯!
病情分析:
你好,这种情况常见于孩子厌学,要多给予宝宝鼓励,不要老是打击孩子的积极性。
指导意见:
你好,通过心理辅导或是其它途径改变这种状况。孩子提前完成作业给它一个小小的奖励,让她开心一下,来提高孩子的效率等。
病情分析:
孩子的这种情况,并不是身体的某种疾病造成的,与孩子在5岁时做过扁桃体肥大手术,没有任何关系。孩子这种情况是天生的性格使然,是孩子对学习的热情不高,兴趣不大造成的。
指导意见:
针对这种情况,需要逐渐引导孩子,不要批评。随着孩子年龄的增长,孩子对学习的兴趣会逐渐开发出来,这样,孩子自己就会改变这种现象的。
病情分析:
你好,每一个孩子都有自己秉性,这个个性有自己的特征,孩子需要引导,不能批评,对于孩子可以采用一些奖惩措施进行刺激她改变
指导意见:
孩子的扁桃体肥大手术跟孩子性格没有关系,就是日常我们家长的管教方法上,不能经常性刺激,温水煮青蛙,你想长时间,一点一点她不怕你,大了到了青春期开始有逆反心理,你还不能批评。要么就一次来个狠的,让她记住,要么你就日常多关心,陪她一起写作业,大人应该一起随孩子有点耐心/
以上是对“9岁女孩学习写作业磨蹭”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
病情分析:
你描述的症状考虑是从小习惯没有养好引起的,不是疾病的原因,要慢慢引导,可以让孩子至辅导老师那做作业,换个环境。
指导意见:
建议家长平时要有耐心,不能打骂孩子,要经常鼓励,表扬孩子,让孩子有信心,多陪孩子,孩子做作业时要在旁边看着,直到能自觉学习。
病情分析:
孩子的问题应和青春期发育有关系。应注意多和孩子交流一下保证睡眠,调养心情,合理的休息
指导意见:
可以多鼓励一下多一些激励上进的方法比较好的,可以适当饮食的保养,不要吃油腻辛辣的食物,扁桃体应注意适当的保养
病情分析:
家长要先和小孩做一次平级的谈心,要先让孩子知道自己的坏习惯,要先搞清楚孩子他想不想改正?如果他不想改,还没有想通这个道理,家长逼他,是没有好的结果的,小孩只会更逆反。若孩子主观想改正,那他就会积极配合家长。
指导意见:
第二步,家长可以先从小孩日常生活开始,制定一个可行有效的时间表,每天按照时间表一步步完成,完成了有奖励,可以增强小孩的积极性,若没完成,要找到原因,第二天改正。第三步,在日常生活有规律,有了一定的习惯后,再来制定学习的计划。
祝成长快乐
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