健康咨询描述: 孩子今年5岁,在班级里跑来跑去的,不听老师的话,我担心是多动症。
想得到怎样的帮助:儿童多动症会有哪些症状?
您好,多动症患者表现为明显的注意缺陷和活动过多,常见症状如下:第一注意力不集中:多动症后期诊断分为注意力缺陷为主型、多动、冲动为主型、混合型。注意力缺陷为主型患儿注意力持续时间、持续强度,与同龄孩子明显不相称,有意注意能力差。患者因为注意缺陷和多动症状常常会影响患者在课堂上听课效率、完成作业速度和质量,导致学业成绩低于其智力所应该达到的水平,而且患者在精细动作、协调运动、空间位置觉等方面发育较差;第二多动、冲动:包括躯体活动及语言活动等增多;容易兴奋和冲动,缺乏忍耐等。
多动症的临床症状:
(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。
(2)要其静坐时难以安静坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。
(5)常常别人问话未完即抢着回答。
(6)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致),如不做完家务事。
(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又换另一件事。
(9)难以安静地玩。
(10)经常话多。
(11)常打断或干扰扰乱别人的活动,如干扰其他儿童的游戏。
(12)别人和他/她说话时常常听非听。
(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品,(如玩具,铅笔,书和作业本)。
(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。
您好!多动症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难,一般起病于6岁以前,学龄期症状显著。
1、注意障碍:注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,主要表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注。做事汪汪啊有始无终,做作业拖拉,做作业时间明显延长。
2、活动过度:主要表现为活动明显增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,经常丢失东西。
3、冲动性:情绪不稳,易激惹冲动,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。
4、学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中有关。出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。
5、神经系统发育障碍:部分患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
以上是对“儿童多动症会有哪些症状”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
您好!儿童多动症的主要表现如下
1、关注缺陷:表现为与年龄不相称的明显关注集中困难和关注一直时间短暂。患儿在听课、做作业或其他活动时关注难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能够关注到细节,经常因为粗心发生错误。关注维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间一直集中精力的任务。
2、活动过多:表现为患儿经常显得不安宁,不能够安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏。
3、行为冲动:在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先解答,不能够耐心地排队等候。
4、学习困难:因为关注障碍和多动干扰了患儿在课堂上完成作业的速度和质量,致使学业成绩差,常低于其智力所必然达到的学业成绩。
温馨提示:
要提倡婚前检查,适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。
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