怎么区分孩子是好动还是多动主要体现在活动目的性、注意力集中程度、行为的自我控制能力、活动场合的表现、与他人互动情况等方面。
1. 活动目的性：好动孩子的活动通常具有一定目的，比如对某个玩具感兴趣而摆弄，或是参与游戏等；多动孩子活动往往缺乏明确目的，行为较为盲目，可能在房间里无目的地跑来跑去，不知自己要做什么。
2. 注意力集中程度：好动孩子在做喜欢的事情时，如看喜欢的动画片、玩拼图等，能够集中注意力一段时间；多动孩子很难集中注意力，容易被周围的微小动静吸引，写作业时会频繁分心，难以完成任务。
3. 行为的自我控制能力：好动孩子在大人提醒或有规则约束时，能控制自己的行为；多动孩子自我控制能力差，即使知道规则，也难以抑制自己的冲动行为，如在课堂上随意讲话、下座位。
4. 活动场合的表现：好动孩子在不同场合能根据情境调整行为，在安静场合会适当安静；多动孩子不管在什么场合，都难以安静，如在图书馆也会大声喧哗、四处跑动。
5. 与他人互动情况：好动孩子能正常与他人互动交流，遵守游戏规则；多动孩子在与他人互动时，常表现得过于冲动，不遵守规则，打断别人说话，难以维持良好的人际关系。
在日常生活中，要仔细观察孩子的行为表现。若对孩子的情况存在疑虑，不要自行判断，应及时带孩子去专业医疗机构，由专业医生进行全面评估和诊断，以便采取恰当措施。
