判断孩子是否智力低下可从语言发展迟缓、学习能力差、社交互动障碍、生活自理困难、特殊面容及体态等方面入手。
1. 语言发展迟缓：正常孩子在相应年龄段会达到一定的语言里程碑，如能说出简单词汇、句子等。若孩子说话明显晚于同龄人，比如2岁还不会叫爸爸妈妈，3岁仍不能表达完整句子，且在语言理解、表达能力提升上进展缓慢，对简单指令反应迟钝，难以用语言清晰表达自己的需求和想法，就可能存在智力低下问题。
2. 学习能力差：在学习新知识和技能方面，智力正常的孩子能较快掌握。而智力低下的孩子学习速度极慢，对新知识接受困难，像学习数字、颜色、形状等基础认知内容时，花费大量时间仍难以理解和记忆，学习成绩往往明显低于同龄人。
3. 社交互动障碍：智力正常的孩子通常对周围人感兴趣，喜欢与他人互动交流。但智力低下的孩子可能对他人的存在缺乏关注，不主动与同龄人玩耍，对他人的呼唤反应冷淡，在集体活动中表现孤僻，难以理解他人的情感和意图，不能很好地参与社交互动。
4. 生活自理困难：随着年龄增长，正常孩子逐渐学会自己穿衣、吃饭、洗漱等基本生活技能。然而智力低下的孩子在这些方面发展滞后，可能到了四五岁还不能自己独立完成穿衣、系扣子等简单动作，吃饭时也需要他人较多协助，生活自理能力明显落后。
5. 特殊面容及体态：部分智力低下孩子可能有特殊面容和体态，如眼距宽、鼻梁塌陷、耳朵畸形、头围异常等，身体发育也可能比同龄人缓慢，身材矮小、肢体不协调等。不过有这些特征并不一定就智力低下，只是存在一定关联。
孩子的发展存在个体差异，若怀疑孩子智力有问题，应及时带孩子到专业医疗机构，由医生进行全面评估和诊断，以便尽早发现问题并采取干预措施。
