注意力集中程度、活动目的性、行为自控能力、对环境的反应是区分孩子好动与多动的关键要点。
1. 注意力集中程度：好动的孩子在感兴趣的事情上能够集中注意力，比如看喜欢的动画片、玩有趣的游戏，可专注较长时间。而多动症孩子很难集中注意力，容易被周围的微小动静吸引，写作业时也会频繁分心。
2. 活动目的性：好动孩子的活动通常有一定目的，比如想要某个玩具会主动去拿，或是为了参与游戏而奔跑。多动症孩子的活动多无目的，可能在教室里毫无缘由地跑来跑去，或是不停地摆弄物品却没有明确意图。
3. 行为自控能力：好动孩子在适当的场合和要求下，能够控制自己的行为，比如在课堂上能遵守纪律，安静听讲。多动症孩子则很难控制自己的行为，即使知道规则，也可能忍不住说话、做小动作。
4. 对环境的反应：好动孩子能根据环境变化调整自己的行为，在安静的图书馆会自觉轻声慢步。多动症孩子不太受环境约束，在图书馆也可能大声喧哗、随意跑动。
日常生活中，家长和老师要留意孩子的行为表现。若发现孩子的行为异常，难以判断是好动还是多动，应及时带孩子去专业医疗机构检查评估，由专业医生诊断并给予科学的指导和干预。
