多动，精神不集中

      你好，孩子是否患有多动症，主要是根据症状来判断。多动症的症状主要体现在两个方面：一是注意力不集中，二是多动或冲动行为。两方面综合有6项以上，很可能得了多动症。
        一、注意力不集中行为
        1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
        2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。
        3.别人和他说话时常似听非听。
        4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
        5.常难以组织工作和学习。
        6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。
        7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。
        8.常常受外界刺激而分散注意力。
        9.日常生活中容易忘事。
        二、多动或冲动行为
        1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
        2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
        3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）
        4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
        5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
        6.经常说话过多。
        7.常常别人问话未完就抢着回答。
        8.经常难以安静等待或按顺序排队。
        9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。
        
        多动症的治疗
        多动症的治疗主要可以通过三个方面进行：药物治疗、教育方法、行为治疗。
        1. 药物治疗，目前中华小儿神经协会、中华儿科保健协会和中华小儿精神协会联合出台的中国多动症治疗方案中推荐的一线首选治疗药物是盐酸哌甲酯控释片（专注达）。它每天只需要服用一次，每天早上让孩子出门前服下就可以了。这样便于家长控制用药的规律，保证效果。
        2. 教育方法，服药同时家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育，抓紧辅导。
        3. 行为治疗，是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。