健康咨询描述: 小孩就是调皮,在学校打架,成绩也不好,上课也不专心,老师都叫了好几次家长了!
想得到怎样的帮助:想问下多动症情感异常表现?
病情分析:
你好,多动症多见于小孩发育时期,表现精神不集中,也不能安静。
指导意见:
建议饮食营养均衡,多与孩子沟通,多去外面散散心,养成良好生活习惯,也可以找心理医生面诊咨询。
你好,儿童多动症是指活动过度,主要表现如下:1、过度活动,不闲着,比较好动;2、注意力不集中,如上课走神,做作业磨蹭、马虎、丢三落四;3、情绪不稳定,如任性、冲动、爱发脾气、症状严重的小孩甚至有破坏行为等,造成学习成绩下降,年级越高成绩受的影响越大。另外,多动症还可造成孩子人际关系不好,沟通障碍,容易被误解。
多动症的表现有很多,其中,多动症患儿主要表现为,注意力缺陷,好动,易冲动等,还有些孩子会表现出学习困难。经过对多动症的研究发现,多动症是可以治疗的,选择合适的方法很重要。目前,最好的方法就是3D神经肽靶向疗法,该方法能够针对多动症的病因,彻底治愈多动症,让孩子们尽快康复。
以上是对“多动症情感异常表现?”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
儿童患多动症并不是自己能够控制的,容易产生自卑、无力之感。在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄,给人际交往产生不利影响,产生自闭的不良心理。成绩大多不够理想,这使得儿童产生厌学等现象,这也将造成儿童的学习成绩下降,形成恶性循环。
多动症患者与普通的小孩相比,是会有一些异常的表现的。一般来说,一些情感和行为异常是比较明显的。比如有的小孩可能出现退缩回避,幻想和孤独,过度补偿,掩饰和否认,学习困难等症状。
(1)退缩、回避:失败和挫折的经历使小儿多动症儿童害怕再次遭到打击,从而采取退缩和回避的方式进行自我防卫,以试图改变其处处受责难的局面。儿童的这种退缩、回避行为常被家长和老师认为是有意对抗,形成了“退缩回避一惩罚加重一退缩回避”这样一个恶性循环,使小儿多动症症状迁延而加重。
(2)幻想和孤独:小儿多动症儿童由于在学校和家庭中得不到应有的呵护、关心和乐趣,他们便会自己寻找一个“清静而快乐”的世界来求得精神上的安慰和满足,会逐渐出现幻想和孤独的症状。幻想和孤独的行为又必然要影响学业,导致学习困难,久之易形成适应障碍。
(3)过度补偿:有的小儿多动症患儿为了抗衡自卑情绪,补偿自尊心受到的伤害,他们会依仗自己在诸如组织能力、体力等方面较强的优势,在班级里组织小团体、领头调控、操纵或强制其他同学入伙,在课堂内外起哄,欺负批评、鄙视他们的同学。
(4)掩饰和否认:有的小儿多动症患儿为了逃避责难,当老师或家长批评时就抢先通过开玩笑、扮小丑、做鬼脸、哄骗等方法来控制局面,引开批评者的注意力。这种掩饰和否认行为都会无形中加重小儿多动症的症状,降低药物治疗的效果。
(5)学习困难:小儿多动症患儿在校表现较差,学习成绩为低分、留级、接受个别辅导和上特殊班级者明显多于对照组。据统计有60010的小儿多动症儿童可伴有学习困难。
温馨提示:
要提倡婚前检查,适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。
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