宝宝的识字教育

      病情分析：
      顺其自然就不会的啊.
      指导意见：
      现在不让他学什么.只要他爱学习就可以了啊.爱书就可以了啊.
      

      病情分析：
      不会的,有一定的兴趣才会愿意学习,一些孩子没有学习兴趣都是因为她们学不会,家长也没有好好的指导和开发,熏陶
      指导意见：
      当然不要让孩子过度劳累,根据孩子的身体情况再不超过强度的情况下学习是不妨碍以后的学习兴趣的
      生活护理：
      希望我的回答对您有一定的帮助
      
      以上是对“宝宝的识字教育”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      孩子早识字到底好不好,不能一概而论,在许多因素与早识字有关,比如：孩子有没有一定的语言能力?已经能模仿说话了吗?有没有兴趣?你让他学识字,他喜欢吗?我看你要“念念字”吗?字“搬家”,他能认出来吗,比如这些学会的字在图画书里面出现,他能不能找出来,并与图画上的形象,东西匹配?也就是学以致用;家里有没有人会教?孩子有没有两岁?如果在家教识字,孩子上的幼儿园有没有机会用这些字?等等.如果这些问题的答案都是肯定的,那么,就可以教孩子识字,否则最好再等一等.
      在教孩子识字时,要注意以下7点：
      1,年龄虽不是唯一的因素,但在学字方面也有关系,一般说,年龄愈小,每天教学的时间愈短,教的字愈少,而反复的次数愈多.
      2,只要求会读出来,知道表示什么,有时可以连起来表示一个简单的意思,即可.比如学会了“我”,“喝”,“水”三个字,能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水,就行了.
      3,每天看孩子的兴趣,高兴时教一会儿(10分钟左右),不高兴时可以不教,刚开始不必太正规,慢慢再正规起来.
      4,生字可用生字卡教,在书店里买就可以了.如果自己做的话,可用白铜版纸剪成12mX12m大小的方块,每一张上写一个字比如：“妈”,“爸”,“杯”,“勺”等.
      5,所教的内容一开始以单词为主,以后再教句子.这个单词可以是一个字的,也可以是两个字的.
      6,所教的名词以人物的称呼(如：爸,妈,奶,姥,爷等),东西的名称(如杯,碗,勺,床,桌子等),食品的名称(如：米饭,牛奶,鸡蛋,馒头等),以及交通工具,动物的名称等.所教的动词以常用的为主,如：看,听,来,去,说,走,跑等.
      7,也可以通过玩游戏的方式来教.
      在教孩子识字的过程中,成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字,脱盲.这就是我们常说的“教者有心,学者无意”.该怎样把识字与游戏结合起来,使孩子感到有趣而乐于接受.