健康咨询描述: 小孩就是注意力不集中,上课老是搞小动作,成绩也是下滑厉害!
想得到怎样的帮助:想问下多动症儿童注意力差?
病情分析:
您好,这种情况常见于多动症所致,及时补充微量元素,补钙等治疗。
指导意见:
建议口服铁锌钙治疗,加强营养,多吃高蛋白高营养饮食,如果不能缓解及时到医院就诊治疗。
病情分析:
平时可以多观察一下孩子,多动症的孩子不但爱动而且无目的性;多动症的孩子行动不受自己的思维控制!
指导意见:
多动症的孩子做事很难集中注意力,如果你的孩子在这些方面表现很突出,你就应该带孩子去医院接受医生的治疗。
以上是对“多动症儿童注意力差?”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
多动症儿童由于自身疾病的原因,在感知方面对事物的认识和体验可能发生偏差。一些多动症儿童性格也比较孤僻,和别人玩不到一块,自控能力也比较差,自己管不住自己。多动症儿童的注意活动过程中往往存在某种障碍,致使注意力不能高度集中,注意时间短暂,注意不稳定,容易分心,这是主要特点。
注意的选择性差:注意分为无意注意和有意注意,多动症儿童无意注意占优势,对周围环境的变化、出现的新的刺激容易引起反应,该有意注意的事物却看不到。他们在家做作业时,总会听大人的谈话,窗外的吵闹声;上学路上也会被商店的玩具吸引,忘记上学。他们的注意力是不自觉的、无目的的,见到什么就去看、去做,不知道去辨别到底应不应该做。
注意难以维持:注意不能高度集中,保持时间短暂。儿童上学以后,学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动,没有兴趣是不行的,上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的,这需要注意力高度集中,不能再像过去那样贪玩了。但是,多动症儿童的学习主动性和自觉性很差,上课小动作不断,作业得让父母督促。同时,他们的注意力也难以持久,一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难,而多动症儿童很难做到这一点。
注意的转移性差:多动症儿童的注意范围比较狭窄,掌握的数量明显少于一般儿童,而且注意稳定性差,难以保持注意力,他们不能掌握和理解课文的全部内容,学习成绩波动也很大。这反映出他们的注意广度不够,注意力不稳定,并不是智力低下所致。同样,他们的协调性很差,不善于分配注意力,极易分心。完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合,如上课时眼要看书、黑板,耳要听讲,又要动脑思考,动手做笔记,这时他们会显得手忙脚乱、无所适从。多动症儿童的记忆障碍。记忆包括识记、保持和回忆三个基本阶段,多动症儿童识记过程的速度较慢,记忆保持的时间较短,容易遗忘,记忆的再认不够准确,不够稳定,对识记材料的选择、加工和分类能力较弱。
温馨提示:
要提倡婚前检查,适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。
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