女孩子。听力障碍，已康复。随班就读。语言

      1.在社交方面存在障碍，表现出至少以下两种情况才能定性地判断：
      （1）在使用一些非言语性的行为进行社会交往的能力上有显著的缺损，如目光对视、面部表情、身体姿势和手势。
      （2）不能建立与其年龄相称的适当的伙伴关系。
      （3）缺乏自发地寻找其他人分享快乐喜好或成功的欲望。
      （4）缺少交际性和情感性的互惠行为。
      2.在行为喜好和活动方面固执地坚持重复和不变的模式，表现出至少以下一种情况：
      （1）总是处于一种或以上不变、有限的兴趣模式中，而其强烈程度和兴趣集中的地方都不正常。
      （2）显著、顽固地坚持一些特殊、无意义的程序和仪式。
      （3）重复不变地维持一些自己形成的特殊习惯。
      （4）长时间地注意物体的一部分。
      3.上述障碍严重损害了儿童在社会交往职业或其他重要领域的功能。
      4.在语言发育上没有明显的具有临床意义的全面迟滞（比如在两岁以前会讲单个词、三岁以前懂得使用交谈性的短语）。