阅读障碍症可能是遗传因素、神经生理因素、心理环境因素、教育方式不当、大脑发育异常等因素，需要针对病因治疗，可采取的方法有基因检测干预、神经功能训练、心理辅导、调整教育模式、医学干预等。
1. 遗传因素：遗传在阅读障碍症中起着重要作用，若家族中有阅读障碍症患者，个体发病风险会增加。可通过基因检测了解遗传情况，在专业人员指导下，针对遗传特点制定个性化阅读训练方案，如采用特殊的阅读材料和教学方法，帮助患者逐步提高阅读能力。
2. 神经生理因素：大脑中负责阅读的区域神经功能异常，影响信息处理。可进行神经功能训练，如通过视觉训练改善视觉感知能力，包括眼球运动训练、视觉辨别训练等；进行听觉训练提高听觉处理能力，像声音分辨、语音识别训练等。
3. 心理环境因素：长期处于紧张、焦虑的心理环境，可能引发阅读障碍。要进行心理辅导，通过认知行为疗法帮助患者改变对阅读的负面认知和情绪，建立积极心态；开展放松训练，如深呼吸、冥想等，缓解紧张焦虑情绪。
4. 教育方式不当：不合适的教育方式可能导致阅读障碍。需调整教育模式，采用多样化教学方法，如利用多媒体资源辅助阅读教学，增加阅读趣味性；根据患者学习节奏和特点，制定个性化学习计划，提高学习效果。
5. 大脑发育异常：大脑在发育过程中出现异常，影响阅读功能。对于这种情况，可在医生评估后，使用胞磷胆碱钠胶囊、脑蛋白水解物片、吡拉西坦颗粒等药物促进大脑功能恢复，遵医嘱用药。同时配合康复训练，如语言康复训练、认知康复训练等。
在治疗阅读障碍症过程中，要定期带患者进行评估，根据进展及时调整治疗方案。日常要营造轻松的学习氛围，鼓励患者积极参与阅读活动，多给予肯定和支持，帮助其树立信心。
