安静不下来

      病情分析：
      您好!根据你的病情陈述,您的小孩可能有轻微的多动症,应该是普遍性的小儿多动症.
      指导意见：
      建议您平时让小孩少吃海带,并多和他沟通交流.或许会有帮助.
      

      病情分析：
      多动症是指儿童表现出与年龄不相称的,明显的注意力不集中,活动过多,任性冲动和学习困难等主要特征的一组综合征,是颇常见的儿童行为问题.由于病因尚不清楚,所以临床表现多样.
      多动症一般在6岁前起病,患病者男孩多于女孩,诊断主要依据老师及父母提供的病史,临床表现形式和心理测验结果.郑教授说,我们可以把人的大脑的额叶皮质比喻为大脑的首席执行官,负责筛选,调节各种输入的感觉信息.正常情况下,这个“总分类机”吸收信息后,将它们进行综合,然后发送到合适的中心.这一切在一瞬间就可完成.而多动症患儿的这个首席执行官不够活跃,因此,他的大脑就缺乏正常恒定的排序,分类,抑制,聚焦的能力.因为成堆的感觉信息没有被分类,这个人就好像被一股奔涌的洪水所控制.
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      怎么才能找出多动症与这些偶然的症状之间的不同呢?这要根据强度与时间.许多儿童,尤其是男孩都表现出冲动的行为,如冒险,寻找刺激等,但多动症患儿所表现出的冲动行为强度要比正常儿童大得多,以至于他们没有时间来反省或改变自己的行为.另外便是注意力集中的时间.许多父母和老师不知道孩子的有效注意时间有多长,误认为课时规定为“45分钟”,孩子就应该能集中注意力至少“45分钟”,然而,科学的研究证实,孩子的有效注意时间很短,而且极易受影响.
      一般情况下有效注意时间：5—7岁,15分钟；7—10岁,20分钟；10—12岁,25分钟；大于12岁可达30分钟以上.但年龄,发育状况,躯体因素,教育方式和刺激物新奇性均可影响孩子的注意力.
      五大原因造成儿童多动症
      1.精神发育受损或成熟延迟.此类儿童行为较幼稚,动作笨拙,协调性差.孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多.
      2.遗传,素质因素.许多多动症儿童的父母小时候也多动；不少母亲反映患儿在胎儿期就好动,出生后好哭,入睡困难,进食不好,难以照顾.
      3.生物化学及代谢因素.经大量研究证实,多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质,起传递大脑信息的作用,是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢；也有研究发现,维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关.
      4.金属元素中毒.铅中毒是比较流行的理论,但并非同一种情况的孩子都多动,所以这一因素还有待进一步研究.
      5.社会,家庭,心理因素.不良的社会环境,破裂的家庭,父母性格不良,意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中,多动.
      九种表现可判断儿童多动症
      1.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
      2.容易兴奋和冲动.
      3.注意力难以集中,极易转移.
      4.做事常有始无终.
      5.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.
      6.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
      7.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
      8.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.
      9.动作较笨拙,精细运动技能差.
      多动症的诊断是个综合判断的过程.孩子的心理活动与成人明显不同,偶尔出现以上某种现象是很普通的.因此,如果发现孩子多动,一定要请儿童精神科医生进一步诊断.
      指导意见：
      治疗儿童多动症除了进行必要的药物治疗外,家庭治疗更为关键.据他分析,作为家庭系统中的一员,孩子出了问题,反映出家庭问题,如亲子关系不正常,家庭教育不科学等.同时,家里有多动症患儿,也常常会导致大人之间关系紧张.因此,在采取防治措施时,其他家庭成员也应接受咨询.多动症是一种生理和心理缺陷,对待多动症患儿,首先应具有正确的养育态度,然后才能有效地付之行动.
      1.合理组织安排孩子的生活,帮助他制定家里以及学校关于行为,家务,作业的计划.
      2.开始时标准要定得低一点儿,然后逐渐提高.
      3.给予孩子及时,经常,有力的反馈.奖惩方法要因人而异,要做到确实有效,要以鼓励为主.
      4.安排适度的体育活动,对于孩子过剩的精力以合理疏泄,并加强协调性训练.
      5.加强学校和家庭的联系,既不歧视孩子,也不以有病为借口过分迁就孩子.
      6.合理安排教育时间和内容.
      7.不要喋喋不休,对孩子提出各项要求时语句要简短清晰.
      生活护理：
       预后： 如果不进行治疗,多动症儿童的预后大多不好,在学习方面,造成学习成绩下降,有些难以完成义务教育.在个性方面,常以说谎,吹牛,怪动作,违拗,对抗等来平衡自己的心态.成人以后,他们文化程度不高,缺乏技能,对学习工作不认真,任性,冲动,人际关系不好,加上有些坏习惯,很难适应社会,也不受社会欢迎,不能成为一个有用的人,人格被扭曲,容易走上歧途.
      
      多动症儿童长大后,近一半儿童的多动现象会消失,但半数以上多动症儿童的一些症状,如注意力不集中,冲动任性可持续长久.青年时可表现为学业荒废,社会适应不良,情感幼稚,互相斗殴；成年时出现焦虑,自尊性差,人格障碍,人际关系紧张,缺乏成就,社会经济状况不良.故必须进行治疗,绝对不能掉以轻心.
      
      

      病情分析：
      不安静,也表现为“浮躁”,“浮躁”指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分守己,总想投机取巧,成天无所事事,脾气大.浮躁是一种病态心理表现,其特点有： 1. 心神不宁.面对急剧变化的社会,不知所为,心中无底,恐慌得很,对前途毫无信心. 2. 焦躁不安.在情绪上表现出一种急躁心态,急功近利.在与他人的攀比之中,更显出一种焦虑不安的心情. 3. 盲动冒险.由于集中不安,情绪取代理智,使得行动具有盲目性.行动之前缺乏思考,只要能赚到钱违法乱纪的事情都会去做.这种病态心理也是当前违纪犯罪事件增多的一个主观原因. 人为什么会产生浮躁的心理呢? 1.从社会方面讲,主要是社会变革,对原有结构,制度的冲击太大.伴随着社会转型期的社会利益与结构的大调整,每个人都面临着一个在社会结构中重新定位的问题,于是,心神不宁,焦躁不安,迫不及待,就不可避免地成为一种社会心态. 2.从个人主观方面来看,个人间的攀比是产生浮躁心理的直接原因.“人比人,气死人”.通过攀比,对社会生存环境不适应,对自己生存状态不满意,于是过火的欲望油然而生,因而使人们显得异常脆弱,敏感,冒险,稍有“诱惑”就会盲从. 浮躁是一种冲动性,情绪性,盲动性相交织的病态社会心理,它与艰苦创业,脚踏实地,励精图治,公平竞争是相对立的.浮躁使人失去对自我的准确定位,使人随波逐流,盲目行动,对组织,国家及整个社会的正常运作极为有害,必须予以纠正.
      指导意见：
      那么怎样才能克服浮躁心理呢? 1. 在攀比时要知己知彼 “有比较才有鉴别”,比较是人获得自我认识的重要方式,然而比较要得法,即“知己知彼”,知己又知彼才能知道是否具有可比性.例如,相比的两人能力,知识,技能,投入是否一样,否则就无法去比,从而得出的结论就会是虚假的.有了这一条,人的心理失衡现象就会大大减低,也就不会产生那些心神不宁,无所适从的感觉. 2. 要有务实精神 务实就是“实事求是,不自以为是”的精神,是开拓的基础.没有务实精神,开拓只是花拳绣腿,这个道理是人人应弄懂的. 3. 遇事善于思考 考虑问题应从现实出发,不能跟着感觉走,看问题要站得高,看得远,切实做一个实在的人. 克服浮躁,脚踏实地,有容乃大,戒娇戒躁,不紧不慢 在我们的心灵深处,总有一种力量使我们茫然不安,让我们无法宁静,这种力量叫浮躁.浮躁就是心浮气躁,是成功,幸福和快乐最大的敌人.从某种意义上讲,浮躁不仅是人生最大的敌人,而且还是各种心理疾病的根源,它的表现形式呈现多样性,已渗透到我们的日常生活和工作中.可以这样说,我们的一生是同浮躁斗争的一生.--《浮躁》 天气是一如既往的炎热和沉闷,我的心也像这天气一样,很是浮躁,安不下心来去做一件事情. 毛主席教导我们说：“世界上怕就怕认真二字.”说的就是如果我们能安下心来认真做一件事情,就没有做不好的.我觉得非常对.我们做事情很多时候都是半途而废,在开始的时候是一腔热血,然后是热情消退,最后完全放弃.是什么原因让我们放弃呢?是浮躁的心理,是急于求成,不愿面对困难的浮躁心理.我们总是在想着事情的最后成果,急于看到我们所作的工作的成果,而这些却不是一天两天能看得出来的,所以我们就觉得这些工作是没有意义的,于是选择了放弃. 如果我们能够坚持,真正的静下心来,认真地去学习,工作,我们做的会比现在后很多.只有拭去心灵深处的浮躁,才能找到幸福和快乐,那么,幸福和快乐在哪里?幸福和快乐其实就在我们每个人的心里.只要你愿意,你随时都可以支取.在很多时候,我们都急需在心中添把火,以燃起某些希望.在很多时候,我们都急需在心中洒点水,以浇灭某些欲望.你会感觉到,其实我们很幸福,其实我们很快乐.
      
      以上是对“安静不下来”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      病情分析：
      你好 ,根据你说的情况你的孩子应考虑铅中毒的可能,但在没去医院检查之前也不能完全确定所以你也不要担心再者你的孩子是否经常玩电脑这也是一个原因
      指导意见：
      你好,我建议你应尽早带孩子去当地正规医院做一下微量元素检验等结果出来以后在做相应的治疗也不迟再者平时多开导一下孩子的心里这个年龄他心态转变很快
      

      儿童多动症又叫多动综合症,脑功能轻微失调,轻微脑功能障碍综合症或注意缺陷障碍,是一种常见的儿童心理行为异常问题.表现为核心自控能力差,常有注意涣散,冲动任性和活动过多；建议（1）教育疗法（2）行为疗法（3）饮食疗法
      忌食含水杨酸盐类较多的食物如西红柿,苹果,橘子及杏子；忌食食品添加剂和人工色素如香精,胡椒油等调味剂,同时不宜食用有色素的食物如可乐,橘子水,果子露,蜜腺,奶油蛋糕上的彩色裱花；忌食含铅量高的食物如贝类,大虾,向日葵,甘蓝,皮蛋以及在冶炼厂周围种植的蔬菜；应忌食含铝的食物如油条中的明矾；忌食辛辣刺激性油腻过咸过甜的食物忌偏食忌滥补宜食清淡安神之物饮食宜选蛋白质丰富的食物等.
      

      病情分析：
      从你提供的情况来看,我不认为您孩子有多动症!
      指导意见：
      孩子都有那么个过渡期,刚刚上学也许是看什么都新鲜.不要听老师的一面之词,成人都很男做到40分钟一动不动的听课,没有不溜号的时候!
      

      病情分析：
      小孩子比较活跃可能是比较多动
      指导意见：
      建议家长帮助孩子一起培养耐心,比如观察动物等
      
      以上是对“安静不下来”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      病情分析：
       儿童多动症又称轻微脑损伤综合症,以学龄儿童最为常见,可延续至成年.主要表现为：
      (1)注意力集中困难：多动症儿童注意力短暂,易因外界干扰而分心.不能自始至终地做完一件事,上课时不注意听讲,做小动作,东张西望或走神开小差等.
      (2)活动过多：多动症儿童常常手脚不停,坐不住.上课小动作多,话多,乱跑,乱跳,爬上爬下,不知危险.喜欢惹人,常与同学吵嘴打架等.
      (3) 冲动任性,情绪易激动：>多动症,儿童自控能力差,情绪不稳定,易激动,易怒,易哭,易冲动,常发脾气.个性倔强,固执,急躁,表现幼稚,缺乏荣誉感,不辨是非,有的说谎,逃学,欺骗,有的外出不归,甚至染上恶习.
      (4)学习困难：多动症虽然智力正常,但都表现出学习困难.记忆辨别能力差,常把"b"写成"d"或把"6"写成"9"等,学习然成绩低下.有的智力很好,但学习成绩却不理想,表现为忽上忽下,成绩波动很大,成绩呈跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级.
      (5)精细及协调动作困难多动症儿童动作笨拙,如系钮扣,系鞋带,削笔动作不灵活,走路不成直线等.
      (6)神经系统体征：常见的如指鼻试验,快速对指试验,轮替试验,翻手试验为阳性.
      指导意见：
       1认知行为治疗：
      对控制多动行为冲动控制和侵略行为有效.
       2.药物治疗：
      中枢神经兴奋药--利它林右旋苯丙胺,甲基苯丙胺,匹莫林等可选择使用另一类有效的药物--三环抗抑郁剂（丙米嗪,氯丙咪嗪和阿米替林）,可以小剂开始逐渐增量达有效剂量后改为维持治疗
       2精神治疗 药物治疗是对症的.动作过多往往经药物治疗而得到控制.同时不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理.对患儿的态度要以耐心,关怀和爱护的态度加以处理对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励,不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚对有不良习惯和学习困难的患儿,应多给具体指导,执行有规律的生活制度培养良好习惯,帮助他们克服学习的困难,不断增强信心